UlanMedia, 22 мая. Школьник из Бурятии Никита Палеев занял первые места сразу в трёх всероссийских конкурсах. Его проект "Состав и структура семейства Asteraceae (сложнoцветные) Энхалукского заказника, а также их антропогенные изменения" получил высшие баллы на конкурсах "Исследуя родной край", научно-исследовательских работ имени Менделеева и юных исследователей окружающей среды имени Б.В. Всесвятского.
Никита Палеев вместе с наставником Николаем Фёдоровым провёл первичную инвентаризацию сложноцветных Энхалукского заказника и выделил 51 вид семейства Asteraceae. В проект вошли эколого-географический, эколого-биоморфологический и экологический анализы, а также оценка заносных и потенциально инвазивных видов. Главный научный результат — обнаружение нового для Бурятии вида Hieracium filifolium (ястребинка нитевиднолистная), который ранее считался распространённым восточнее только до Иркутской области. Фиксация этого вида на берегу Байкала расширяет известный ареал и дополняет представления ботаников о флоре Прибайкалья.
Его работа по изучению растений заказника "Энхалук" признана лучшей на всероссийском уровне. Фото: Бурприрода
По оценке кандидата биологических наук Евгения Заварзина, такие школьные исследования закрывают реальные "белые пятна" на карте изученности региональной флоры. Работа Никиты ценна тем, что сочетает классическую полевую ботанику — сбор, определение и инвентаризацию видов — с современным эколого-географическим подходом, а её результат спокойно мог бы лечь в основу научной публикации.
"Юные исследователи фактически становятся "руками науки в поле", куда у взрослых научных групп часто не хватает ни времени, ни финансирования. Если школьнику в 10–11 классе удаётся выполнить исследование такого уровня, это значит, что в регионе уже сформирована живая школа полевой ботаники с наставниками, методикой и возможностью доводить результаты до всероссийского уровня".
Проект Никиты получил высшие баллы сразу на трёх крупных всероссийских конкурсах — "Исследуя родной край", конкурсе научно-исследовательских работ имени Менделеева и конкурсе юных исследователей окружающей среды имени Б. В. Всесвятского. Эти площадки созданы для того, чтобы находить школьников с серьёзным интересом к науке и включать их в профессиональное сообщество.
Организаторы таких конкурсов ставят перед собой несколько задач: развитие исследовательских способностей, формирование экологически ответственного мышления и помощь школьникам в профессиональном самоопределении. Для участников это не только диплом, но и шанс попасть в профильные смены, экспедиции и дополнительные программы, где они напрямую общаются с действующими учёными.
Никита занимается в Доме научной коллаборации имени М. П. Хабаева при Бурятском государственном университете, и это показательный пример связки "школьник — вуз — территория". Наставник-студент Института естественных наук помогает перенести университетский уровень требований в школьный проект: отсюда и детальная инвентаризация, и акцент на ареале, и внимание к редким и новым для региона видам.
По мнению экспертов в сфере дополнительного образования, центры при вузах — ключевое условие, чтобы истории успеха не оставались единичными. Там школьники получают доступ к лабораториям, коллекциям и реальным научным задачам региона, а не только к олимпиадным заданиям на бумаге.
